成都牛市口三年級語文一對一補習班哪里好 _戴氏小學補習班

成都牛市口三年級語文一對一補習班哪里好 _戴氏小學補習班

第三單元圖形的運動(一)本單元的主要內容有認識軸對稱圖形、認識圖形的平移和旋轉及解決問題。運動既是世間萬物的基本特征，也是物質存在的基本形式。在義務教育階段的數(shù)學課程內容中，圖形的運動有兩種最基本的形式：一種是合同運動(即形狀和大小不變，僅僅發(fā)生位置變化的圖形運動)；另一種是相似運動(即形狀不變而大小變化的圖形運動)。平移和旋轉只改變圖形的位置或方向，不改變形狀和大小，它們都屬于合同運動。本單元的...

上課方式："一對一"VIP班 "2-6人"精品小班 "10余人"大師班課程特色：名師輔導，高分保優(yōu)

小學文化課補習培訓暑假班搶先優(yōu)惠報名！

教案設計

設計說明

1．為學生提供豐富而典型的學習資源。

小學低年級學生在學習抽象的幾何概念時，需要借助直觀形象的支持。因此本教學設計注重從學生熟悉的生活情境入手，通過觀察與操作、生生交流和師生交流的方式進行教學，極大地豐富了學生學習的資源，同時又使學生感受到數(shù)學來源于生活，又服務于生活。

2．注重操作活動與數(shù)學思考相結合。

鑒于學生思維發(fā)展的規(guī)律和《數(shù)學課程標準》的要求，要使學生認識、理解圖形的運動這樣抽象的概念，必須結合現(xiàn)實生活的實例幫助學生認識、理解軸對稱圖形以及圖形的平移和旋轉，同時要注重操作與思考相結合。為了使學生獲得充分的感性經(jīng)驗，本設計讓學生在玩一玩、折一折、畫一畫、剪一剪的活動中理解軸對稱圖形，認識圖形的平移及旋轉現(xiàn)象；在學一學中感受其特征；在說一說中列舉生活中的軸對稱、平移和旋轉現(xiàn)象；在做一做中不斷深化體驗。同時通過有效地提問做引導，便于在操作活動中落實教學目標。

課前準備

教師準備　PPT課件

學生準備　長方形的紙　剪刀

教學過程

⊙創(chuàng)設情境，引入新知

1．引入：同學們，生活中有很多有趣的現(xiàn)象，只要你們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能從中發(fā)現(xiàn)許多的知識。(課件出示教材28頁主題圖)請同學們仔細觀察，你們能從圖中發(fā)現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？ (學生觀察，自由回答)

2．過渡：是啊，在游樂場里，空中飛舞著的蜻蜓風箏和蝴蝶風箏多漂亮呀！仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)，它們的左右兩邊是完全相同的，這里面就蘊涵著這節(jié)課我們要學習的內容。下面就讓我們一起走進數(shù)學王國，去探索有趣的數(shù)學知識吧！

設計意圖：以學生熟悉的游樂場情境引入本節(jié)課的學習內容，使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。通過觀察并說一說有效地打開了學生的知識儲備，使學生盡快地進入到學習狀態(tài)。

⊙探索交流，解決問題

(一)認真觀察，體驗對稱。

1．觀察圖形，發(fā)現(xiàn)特點，認識對稱現(xiàn)象。

(1)課件出示教材29頁樹葉、蝴蝶、城門圖片。引導學生從形狀、花紋、大小等方面進行觀察。邊觀察邊思考：這些圖形有什么特點？

(2)組織學生交流匯報自己的發(fā)現(xiàn)。

預設　

生1：樹葉以中間葉脈的直線為界，左右兩邊的形狀和大小都是相同的。

生2：蝴蝶以中間的直線為界，左右兩邊的形狀和大小都是相同的。

生3：城門圖片以中間的直線為界，左右兩邊的形狀和大小都是相同的。

(3)根據(jù)同學們的匯報，組織學生討論：這些圖形的共同特點是什么？

這些圖形左右兩邊的形狀和大小完全相同，也就是說如果沿圖形中間所在的直線對折，折痕左右兩邊能夠完全重合。

(4)理解“對稱”的含義。

像圖中的樹葉、蝴蝶、城門這樣，沿某一條直線對折后，左右兩邊能夠完全重合，具有這種特征的物體或圖形，就是對稱的。

2．列舉生活中的對稱現(xiàn)象。

(1)生活中的對稱現(xiàn)象還有很多，誰能舉例說說？

(2)欣賞對稱圖形。(課件出示：五角星、京劇臉譜、蜻蜓、雪花、剪紙等等)

(二)動手操作，認識軸對稱圖形。

1．課件出示教材29頁例1，請同學們拿出課前準備的長方形紙，運用對稱的知識，跟老師一起剪一件衣服。(同步完成課堂活動卡)

(1)折一折：把這張長方形紙對折。

(2)畫一畫：在對折后的紙上畫線。

(3)剪一剪：沿著剛才畫的線剪一剪，剪后展開，會得到一件上衣的圖形。

2．剪其他圖形。

(1)選擇松樹、桃心、葫蘆三種圖形中的一種，自己動手剪一剪。

(2)學生操作，集體評價。

【小學數(shù)學二年級下冊《認識軸對稱圖形、平移和旋轉》教案設計】相關文章：

導學案設計課題用7、8、9的乘法口訣求商課型新授課設計說明1.借助學生已有的基本活動經(jīng)驗幫助學生學習新知。學生在此之前已經(jīng)學習了用2～6的乘法口訣求商，已經(jīng)獲得了豐富的知識經(jīng)驗、基本技能和態(tài)度方法。因此，本設計借助矩形模型激活學生已有的知識經(jīng)驗，讓學生充分感受乘除法間的關系。引導學生探究用乘法口訣求商的方法，讓學生經(jīng)歷由舊知到新知的遷移過程，使新知的學習水到渠成。2.鼓勵學生獨立思考、自主探究、合...

第三單元圖形的運動(一)

本單元的主要內容有認識軸對稱圖形、認識圖形的平移和旋轉及解決問題。

運動既是世間萬物的基本特征，也是物質存在的基本形式。在義務教育階段的數(shù)學課程內容中，圖形的運動有兩種最基本的形式：一種是合同運動(即形狀和大小不變，僅僅發(fā)生位置變化的圖形運動)；另一種是相似運動(即形狀不變而大小變化的圖形運動)。平移和旋轉只改變圖形的位置或方向，不改變形狀和大小，它們都屬于合同運動。

本單元的教學內容基本上都定位在直觀認識上，旨在讓學生逐步學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實生活中存在的大量運動現(xiàn)象，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，既為今后學習抽象的圖形運動知識積累感性經(jīng)驗，又為今后從圖形運動的角度認識圖形、理解度量作鋪墊，同時培養(yǎng)學生的空間想象力。

備內容

圖形的運動(一)

認識軸對稱圖形、平移和旋轉(1課時)認識軸對稱圖形；認識平移；認識旋轉

解決問題(1課時)運用對稱知識解決實際問題

備目標

備重難點

重點

理解和掌握軸對稱圖形的特征，感知旋轉與平移現(xiàn)象。

難點

能正確判斷和區(qū)分旋轉與平移現(xiàn)象。

【小學數(shù)學二年級下冊第三單元 圖形的運動(一)備課方案】相關文章：

小升初文化課銜接班報名

文化課補習培訓班，銜接補習班，打好基礎，無縫銜接新學期課程。

導學案設計課題解決問題課型新授課設計說明《數(shù)學課程標準》中問題解決的總體目標是“運用數(shù)學的思維方式進行思考，增強發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力”。因此，本設計注重引導學生在分析題意的過程中，根據(jù)要解決的問題選擇有效信息，同時根據(jù)題意選擇合理的解題方法，引導學生靈活運用所掌握的知識解決問題，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。1.引導學生初步學會分析問題的方法，培養(yǎng)分析問題的能力。本設計...